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The use of props in a syntactic awareness task
In: Journal of child language. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 22 (1995) 2, 405-421
BLLDB
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2222
Productive phonology and phonological awareness in preschool children
In: Applied psycholinguistics. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 16 (1995) 1, 43-57
BLLDB
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2223
The development of spelling and word knowledge in older students (years 5-11)
In: Australian review of applied linguistics. - Wollongong, NSW 18 (1995) 1, 109-128
BLLDB
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2224
Metaphon : a metalinguistic approach to the treatment of phonological disorder in children
Dean, Elizabeth C. (Mitarb.); Howell, J. (Mitarb.); Waters, D. (Mitarb.)...
In: Clinical linguistics & phonetics. - London : Informa Healthcare 9 (1995) 1, 1-58
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2225
Culture self-awareness and the social semiotics of language
In: Lingua. - Tokyo : Sophia Univ., Center for the Teaching of Foreign Languages in General Education 6 (1995), 33-58
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2226
Perspektiven des Grammatikunterrichts
Königs, Frank G. (Hrsg.); Gnutzmann, Claus (Hrsg.). - Tübingen : Narr, 1995
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UB Frankfurt Linguistik
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Fostering Second Language Development in Young Children: Principles and Practices
In: McLaughlin, Barry. (1995). Fostering Second Language Development in Young Children: Principles and Practices. Center for Research on Education, Diversity & Excellence. UC Berkeley: Center for Research on Education, Diversity and Excellence. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/23s607sr (1995)
BASE
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2228
Consciência metapragmática
In: Letras de hoje. - Pôrto Alegre : Ed. Globo (1995) 100, 121-137
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2229
A linguagem na criança : aspectos metodológicos e alguns contributos para o sucesso escolar
In: Letras de hoje. - Pôrto Alegre : Ed. Globo (1995) 100, 99-119
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2230
Cognitive profiles of reading-disabled children : comparison of language skills in phonology, morphology and syntax
In: Speech research. - New Haven, Conn. : Haskins Laboratories (1994-1995) 119-120, 81-93
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2231
Language Awareness-Konzeptionen : ein Weg zur Aktualisierung des Lernbereichs "Reflexion über Sprache"
In: Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH 47 (1995) 4, 93-108
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2232
'Meinen' als Bestandteil sprachlichen Handelns bei kleinen Kindern
In: Sprechhandlungs-Erwerb. - Essen : Verl. Die Blaue Eule (1995), 85-101
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"Z Büslinge i de Hörgass" : Beobachtungen über Sprachvariation, Sprachspott und Sprachbewusstsein im Alemannischen
In: "... im Gefüge der Sprachen". - Stuttgart : Steiner (1995), 177-187
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Development of the cognitive component of language attitudes : a case study from Sandhausen, Germany
In: International Congress of Dialectologists <3, 1990, Bamberg>. Verhandlungen des Internationalen Dialektologenkongresses ; 4. Soziolinguistische Variation [u.a.]. - Stuttgart : Steiner (1995), 388-410
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2235
Approche des fondements des discours métalinguistiques de locuteurs de français et/ou patois
In: International Congress of Dialectologists <3, 1990, Bamberg>. Verhandlungen des Internationalen Dialektologenkongresses ; 4. Soziolinguistische Variation [u.a.]. - Stuttgart : Steiner (1995), 20-28
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'Consciousness-raising' i 1990-årene - hva er det? : Om grammatikkundervisning og pendelsvingninger
In: Språk & språkundervisning. - Oslo : LMS 28 (1995) 3, 17-27
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Why English? : 'Language awareness' in einer Projektwoche
In: Englisch. - München : Oldenbourg Schulbuchverl. 30 (1995) 2, 41-49
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I am learning French
In: Studia Romanica et Anglica Zagrabiensia. - Zagreb : Filozofski Fakultet 40 (1995), 237-247
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2239
By word of mouth : metaphor, metonymy and linguistic action in a cognitive perspective
Vanparys, Johan (Mitarb.); Pauwels, Paul (Mitarb.); Simon-Vandenbergen, Anne M. (Mitarb.)...
In: Pragmatics & beyond. New series. - Amsterdam ; Philadelphia, Pa. : Benjamins (1995) 33, I-XII, 1-252
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2240
Critical language education
In: Language and peace. - Aldershot [u.a.] : Dartmouth (1995), 211-227
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Catalogues
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